Sau khi tốt nghiệp, các cử nhân ngành Sư phạm Lịch sử - Địa lý có khả năng: - Làm giáo viên dạy môn Lịch sử và Địa lý tại các trường Trung học cơ sở. - Có thể làm chuyên viên nghiên cứu tại các trung tâm, viện nghiên cứu về lịch sử, văn hóa, quy hoạch lãnh thổ Sư phạm Lịch sử - Mã ngành: + Khoa Lịch sử. Tin tức liên quan. Dự kiến Đề án Tuyển sinh đại học hệ chính quy năm 2016 - (15:19 07/03/2016) Kế hoạch Tư vấn tuyển sinh năm 2016 - (15:18 07/03/2016) Sư phạm Lịch sử- Địa lý Thứ năm - 21/02/2019 08:32 Phần lớn giáo viên trung học cơ sở hiện nay chủ yếu được đào tạo theo mô hình đơn môn hoặc Lịch sử hoặc Địa lí. Vì vậy việc đào tạo và bổ sung nguồn đội ngũ giáo viên có năng lực dạy học tích hợp Lịch sử và Địa lí là vấn đề cấp thiết hiện nay GIỚI THIỆU Ngày 21/7/2018, lớp Sử K44 đã tề tựu về trường đại học Sư phạm Hà Nội để tổ chức Hội lớp nhân dịp 20 năm ngày ra trường (1998-2018). Hội lớp lần này được tổ chức tại khoa Lịch sử, trường đại học Sư phạm Hà Nội. Mặc dù trời mưa to nhưng 33 cựu sinh viên Sáng 25/9/2022, Thủ tướng Phạm Minh Chính và đoàn công tác đến dâng hương, hoa tại khu tưởng niệm các Anh hùng Liệt sĩ tại Khu Di tích lịch sử, văn hoá quốc gia Căng - Đồn Nghĩa Lộ, thị xã Nghĩa Lộ, tỉnh Yên Bái. Ảnh: Dương Giang-TTXVN S6mw. Ngành Sư phạm lịch sử là gì? Học gì? Ra trường làm gì? Nếu bạn đang thắc mắc những câu hỏi này thì hãy đọc ngay bài viết dưới đây, Isinhvien sẽ giải đáp tất cả để bạn có cái nhìn tổng quan hơn về ngành học này! Ngành Sư phạm lịch sử là gì? Ra trường làm gì? Ngành đào tạo SƯ PHẠM LỊCH SỬTên tiếng Anh History Teacher EducationTrình độ đào tạo Đại họcThuộc khối ngành Sư phạmThời gian đào tạo 4 năm Ngành Sư phạm lịch sử là ngành đào tạo giáo viên môn Lịch sử, có kiến thức sâu rộng và vững chắc về khoa học Lịch sử; có khả năng giảng dạy các kiến thức Lịch sử cho học sinh trung học phổ thông đáp ứng chương trình phân ban cũng như chuyên ban phù hợp với nội dung đổi mới phương pháp dạy và học ở trường Trung học phổ thông hiện nay. Mục tiêu đào tạo ngành Sư phạm lịch sử Mục tiêu đào tạo ngành Sư phạm lịch sử chính là trang bị cho sinh viên những kiến thức về Nắm vững nội dung, cấu trúc, chương trình, lý luận về phương pháp dạy học bộ môn lịch sử và biết vận dụng phù hợp từng phương pháp cụ thể trong dạy học lịch sử ở bậc Trung học phổ được các kiến thức cơ bản về Lịch sử thế giới, Lịch sử Việt Nam, Lịch sử địa phương có hệ thống sát với chương trình phổ thông, đặc biệt là cấp Trung học phổ thông. Bên cạnh đó, sinh viên còn có kỹ năng đổi mới, tự bổ túc, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Các khối thi xét tuyển ngành Sư phạm lịch sử Ngành Sư phạm Lịch sử xét tuyển các tổ hợp môn sau C00 Ngữ văn, Lịch sử, Địa líC19 Ngữ văn, Lịch sử, Giáo dục công dânC20 Ngữ văn, Địa lí, Giáo dục công dânD01 Ngữ văn, Toán, Tiếng AnhD14 Ngữ văn, Lịch sử, Tiếng AnhD15 Ngữ văn, Địa lý, Tiếng AnhD62 Ngữ văn, Lịch sử, Tiếng NgaD64 Ngữ văn, Lịch sử, Tiếng Pháp Những tố chất khi học ngành Sư phạm lịch sử Để có thể học tốt bạn cần phải có sự đam mê với ngành Sư phạm lịch sử. Ngoài ra, bạn cần phải có những tố chất sau Có khả năng học tốt các môn Khoa học Xã hội;Có trí nhớ tốt, có vốn hiểu biết lịch sử, văn hóa sâu rộng;Có tinh thần hợp tác, khả năng làm việc theo nhóm và chịu được áp lực công việc cao;Khả năng truyền đạt tốt trên cả hai phương diện nói và viết;Có tâm huyết với nghề, có đạo đức và tấm lòng trong sáng;Yêu nghề dạy học, thương yêu, tôn trọng, chăm sóc, đối xử công bằng với mọi học sinh, được học sinh tin yêu. Cơ sở đào tạo ngành Sư phạm lịch sử Sau đây, mời bạn cùng Isinhvien tìm hiểu về các cơ sở đào tạo ngành Sư phạm lịch sử uy tín hiện nay Khu vực miền Bắc Đại học Thủ đô Hà NộiĐại học Sư phạm Hà NộiĐại học Sư phạm Hà Nội 2Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà NộiĐại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên Khu vực miền Trung Đại học Sư phạm Đại học Đà NẵngĐại học Sư phạm Đại học HuếĐại học Hồng ĐứcĐại học VinhĐại học Quảng BìnhĐại học Quy NhơnĐại học Phú Yên Khu vực miền Nam Đại học Sư phạm học Sài GònĐại học Cần ThơĐại học Đồng ThápĐại học Đồng NaiĐại học An Giang Cơ hội việc làm ngành Sư phạm lịch sử Cơ hội việc làm ngành Sư phạm lịch sử khá đa dạng. Bạn có thể tham khảo một số công việc sau đây Làm công tác nghiên cứu ở tổ chức, cơ quan quản lý giáo dục, các cơ sở đào tạo, viện nghiên cứu, đặc biệt về lĩnh vực Sử học, Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Lịch sử;Làm công tác giảng dạy lịch sử tại các trường đại học, cao đẳng, phổ thông trung học. Có khả năng hướng dẫn và bồi dưỡng học sinh giỏi Lịch sử tại các trường phổ thông;Chuyên viên và quản lý ở các trường học, các phòng giáo dục, các cơ sở giáo dục;Làm công tác quản lý tư liệu lịch sử, quản lý bảo tàng, di tích lịch sử…Làm công tác lịch sử, văn hoá ở các cơ quan nhà nước, đoàn thể xã hội;Làm những công việc liên quan đến những vấn đề khác nhau thuộc khối khoa học xã hội và nhân văn. Cơ hội việc làm ngành Sư phạm lịch sử Mức lương của ngành Sư phạm lịch sử Đối với những bạn tham gia giảng dạy tại các trường học thuộc hệ thống trường học công lập hay làm việc trong các cơ quan nhà nước thì mức lương sẽ được tính theo quy định của nhà nước. Còn đối những bạn giảng dạy tại các trường học dân lập thì mức lương khởi điểm từ 6 – 8 triệu đồng/ tháng và tùy thuộc vào năng lực, kinh nghiệm làm việc sẽ có mức lương cao hơn. Chương trình đào tạo ngành Sư phạm lịch sử Chương trình đào tạo của ngành này có thể chia làm 2 phần các môn học đại cương và các môn học chuyên ngành. Các môn học đại cương Tin học đại cươngKỹ năng giao tiếpRèn luyện nghiệp vụ sư phạmNLCB của CN Mác-LêninGiáo dục quốc phòngTiếng AnhTin học đại cươngTư tưởng Hồ Chí MinhGiáo dục thể chấtĐường lối CM của ĐCS Việt NamMỹ học và Giáo dục thẩm mỹQuản lý Nhà nước và Quản lý ngành giáo dục Các môn học chuyên ngành Hán NômPhong trào nông dân Việt Nam trong lịch sửLịch sử Việt Nam Cổ trung đạiLịch sử Đông Nam ÁNhập môn Sử học, Lịch sử sử học và lịch pháp họcChủ nghĩa xã hội trên thế giới và Việt Nam – Những vấn đề lí luận và thực tiễnLịch sử Thế giới Cổ trung đạiMột số vấn đề về phong trào giải phóng dân tộc thế kỷ XXLịch sử Việt Nam Cận đạiHệ thống các phương pháp dạy học Lịch sử và ứng dụng CNTT trong dạy học lịch sử, bản đồ GK lịch sửLịch sử thế giới cổ trungCác hình thức tổ chức dạy học Lịch sửLịch sử văn minh thế giớiThực tập sư phạmKhảo cổ học đại cương và sử liệu họcChủ nghĩa Tư bản thế kỷ XXPhương pháp nghiên cứu khoa họcCơ sở văn hóa Việt NamLịch sử Việt Nam Hiện đạiTiếng Anh chuyên ngànhLịch sử thế giới Hiện đạiThực tế chuyên mônLịch sử quan hệ quốc tếChuyên đề Lịch sử VNTư tưởng dân chủ tư sản ở Việt Nam đầu thế kỷ XXNhân học đại cương và các dân tộc Việt NamPhương thức sản xuất Châu Á và các mô hình xã hội cổ đạiNhững vấn đề cơ bản của các cuộc Cách mạng tư sản thời cận đạiChuyên đề Hán NômPhong trào cộng sản và công nhân Quốc tế cận hiện đại Trên đây là thông tin chi tiết về ngành Sư phạm lịch sử là gì, học gì và cơ hội việc làm sau khi ra trường ra sao. Mong rằng, bài viết này sẽ giúp ích đến bạn. Ngoài ra, bạn có thể tìm hiểu các ngành học khác tại Danh sách các ngành nghề hệ Đại Học được đào tạo ở Việt Nam hiện nay. Isinhvien cảm ơn bạn đã đọc và chúc bạn tìm được ngành học phù hợp với mình nhé! Bài viết khác liên quan đến khối ngành sư phạmNgành Sư phạm toán là gì? Học gì? Ra trường làm gì?Ngành Sư phạm vật lý là gì? Học gì? Ra trường làm gì?Ngành Sư phạm hóa học là gì? Học gì? Ra trường làm gì?Chi tiết ngành Sư phạm ngữ văn Học gì? Ra trường dễ xin việc không?Ngành Sư phạm địa lý là gì? Chương trình đào tạo và cơ hội việc làmNgành Sư phạm sinh học là gì? Ra trường làm gì?Ngành Giáo dục mầm non là gì? Học môn gì? Ra trường dễ xin việc không?Ngành Sư phạm tin học là gì? Cơ hội việc làm khi ra trườngNgành Sư phạm tiếng Anh là gì? Ra trường dễ xin việc không?Chi tiết ngành Sư phạm tiếng Pháp Học gì? Dễ xin việc không?Ngành Sư phạm âm nhạc là gì? Ra trường dễ xin việc không?Ngành Sư phạm mỹ thuật là gì? Học gì? Ra trường dễ xin việc khôngNgành Giáo dục tiểu học là gì? Học gì? Ra trường dễ xin việc không?Ngành Giáo dục chính trị là gì? Học gì? Ra trường làm gì?Ngành Giáo dục đặc biệt là gì? Học gì? Có dễ xin việc không?Ngành Quản lý giáo dục là gì? Học ra làm gì? Có dễ xin việc không?Ngành Giáo dục Quốc phòng – An ninh là gì? Học gì? Ra trường làm gì?Ngành Tâm lý giáo dục là gì? Cơ hội việc làm sau khi ra trườngNgành Sư phạm Kỹ thuật công nghiệp là gì? Ra trường làm gì?Ngành Sư phạm Kỹ thuật nông nghiệp là gì? Ra trường làm gì? Ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lý là một trong những ngành học đào tạo giáo viên sư phạm có chuyên môn và nghiệp vụ giảng dạy bộ môn kết hợp giữa lịch sử và địa lí bậc TrangEdu tìm hiểu ngay thông tin về ngành học này trong bài viết dưới Giới thiệu chung về ngànhNgành Sư phạm Lịch sử – Địa lý là gì?Sư phạm Lịch sử – Địa lý là ngành học đào tạo giáo viên bậc trung học cơ sở có kiến thức lí thuyết và thực tiễn về ngành Lịch sử và Địa lí, phát hiện và giải quyết những vấn đề liên quan đến các nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy và học môn Lịch sử và Địa lí bậc THCS; có tư duy phản biện, phê phán và đề xuất được các giải pháp giải quyết các vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học môn Lịch sử và Địa lí bậc học ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lý sẽ được đào tạo các kiến thức chuyên ngành như Dẫn luận ngôn ngữ học, Lịch sử văn minh thế giới, Địa lí kinh tế – xã hội, Lịch sử Việt Nam, Lịch sử thế giới, Bản đồ, Địa lí tự nhiên Việt Nam và thế giới, Biển và hải đảo Việt Nam, Các cuộc phát kiến địa lí, Các tôn giáo trên thế giới, Địa lí du lịch, Địa phương học, Phương pháp dạy học liên môn, Thực hành dạy học liên môn, Nghiệp vụ sư phạm…Ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lý có mã ngành xét tuyển đại học là Các trường đào tạo và điểm chuẩn ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lýCó thể học Ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lý ở những trường nào?TrangEdu cung cấp danh sách các trường tuyển sinh và đào tạo ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lý mới nhất, được cập nhật trước mùa tuyển sinh hàng năm. Các bạn có thể dựa vào đó để lựa chọn một trường phù hợp nhất với bản trường tuyển sinh ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lý năm 2023 và điểm chuẩn mới nhất như sauTTTên trườngĐiểm chuẩn 20221Trường Đại học Sư phạm Thái Đại học Giáo dục – ĐHQGHN283Trường Đại học Hoa Đại học Sư phạm Đà Đại học Sư phạm Huế196Trường Đại học Quảng Bình7Trường Đại học Quy Nhơn198Trường Đại học Phú Yên9Trường Đại học Sư phạm TPHCM2510Trường Đại học Sài Đại học Đồng Tháp19Điểm chuẩn ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lý năm 2022 của các trường đại học trên thấp nhất là 19 và cao nhất là thang điểm 30.3. Các tổ hợp xét tuyển ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lýThi ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lý theo khối nào?Để đăng ký xét tuyển vào ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lý của một trong các trường phía trên, các bạn có thể sử dụng một trong các tổ hợp xét tuyển sau đây tùy trườngKhối C00 Văn, Lịch sử, Địa líKhối C19 Văn, Lịch sử, Giáo dục công dânKhối C20 Văn, Địa lí, Giáo dục công dânKhối D01 Văn, Toán, tiếng AnhKhối D14 Văn, Lịch sử, Tiếng AnhKhối D15 Văn, Địa lí, Tiếng AnhKhối D78 Văn, Khoa học xã hội, Tiếng AnhKhối A07 Toán, Lịch sử, Địa líKhối A09 Toán, Địa lí, Giáo dục công dânNgành Sư phạm Lịch sử – Địa lý sẽ được học những môn gì?Theo học ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lý của trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN, sinh viên sẽ được đào tạo theo chương trình học như sauI. KHỐI KIẾN THỨC CHUNGTriết học Mác – LêninKinh tế chính trị Mác – LêninChủ nghĩa xã hội khoa họcLịch sử Đảng Cộng sản Việt NamTư tưởng Hồ Chí MinhNgoại ngữ B1 Tiếng Anh B1, Tiếng Pháp B1, Tiếng Trung B1Giáo dục thể chấtGiáo dục Quốc phòng – An ninhII. KHỐI KIẾN THỨC THEO LĨNH VỰCNhập môn Công nghệ giáo dụcỨng dụng ICT trong giáo dụcTâm lí học giáo dụcNhập môn Khoa học giáo dụcPhương pháp nghiên cứu khoa học trong giáo dụcNhập môn khoa học quản lí trong giáo dụcNhập môn thống kê ứng dụng trong giáo dụcNhập môn đo lường và đánh giá trong giáo dụcIII. KHỐI KIẾN THỨC THEO KHỐI NGÀNHHọc phần bắt buộcQuy tắc đạo đức nghề nghiệp trong lĩnh vực giáo dụcLí luận dạy họcQuản lí hành chính nhà nước và quản lí ngành Giáo dục và đào tạoHọc phần tự chọnThực hành sư phạm và phát triển kỹ năng cá nhân, xã hộiTư vấn tâm lí học đườngPhát triển chương trình giáo dụcPhương pháp và thực hành kĩ thuật dạy học hiện đạiIV. KHỐI KIẾN THỨC THEO NHÓM NGÀNHHọc phần bắt buộcDẫn luận ngôn ngữ họcLịch sử văn minh thế giớiĐịa lí kinh tế – xã hội Việt NamLịch sử Việt Nam cổ – trung đạiLịch sử Việt Nam cận đạiLịch sử Việt Nam hiện đạiLịch sử Thế giới cổ – trung đạiLịch sử Thế giới cận đạiBản đồĐịa lí tự nhiên đại cươngĐịa lí kinh tế xã hội đại cươngĐịa lí thế giới và khu vựcĐịa lí tự nhiên Việt NamHọc phần tự chọnBiển và hải đảo Việt NamCác cuộc phát kiến địa líĐô thị Lịch sử và hiện tạiChâu thổ Sông Hồng và Sông Cửu LongLàng xã Việt Nam trong lịch sửCác tôn giáo trên thế giớiĐịa lí du lịchĐịa phương họcV. KHỐI KIẾN THỨC NGÀNHHọc phần bắt buộcPhương pháp dạy học liên mônThực hành dạy học liên mônỨng dụng GIS trong giảng dạy Lịch sử và Địa líHọc phần tự chọnCác dự án STEAM trong dạy học liên môn Lịch sử và Địa líKiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực trong dạy học tích hợp Lịch sử và Địa líGiáo dục vì sự phát triển bền vữngTiếng Anh chuyên ngành Lịch sử và Địa líKiến thức thực tập và tốt nghiệpThực tập sư phạm và rèn luyệnKhóa luận tốt nghiệp5. Cơ hội việc làm sau tốt nghiệpCử nhân ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lí sau khi tốt nghiệp có thể đảm nhận các vị trí công việc như sauGiáo viên trong các trường THCS quốc tế, THCS công lập, tư thục, các trường THCS hoặc cơ sở giáo dục liên quan đến nước ngoàiCán bộ, chuyên viên trong các cơ quan quản lý giáo dụcTiếp tục học tập và nâng cao bồi dưỡng cán bộ nghiên cứu trong các viện nghiên cứu, các cơ quan khoa học của các tỉnh, thành phố, quận, huyện, tổ chức theo hướng phát triển khoa học xã hội, cơ quan trong lĩnh vực báo chí, du lịch, văn hóa hoặc cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng liên quan đến giáo dục bậc tục học tập nâng cao trình độ bậc đào tạo sau đại học các ngành/chuyên ngành phù Mức lương ngành Sư phạm Lịch sử – Địa lýMức lương bình quân với các giáo viên sư phạm Lịch sử – Địa lý là từ 7 – 8 triệu đồng/tháng tại các cơ sở công lập. Trang chủ Đại Học Đại học Sài Gòn Sư phạm Lịch sử - đào tạo GV THPT Chương trình Thời gian đào tạo 4 năm. Khối lượng kiến thức 144 tín chỉ. Đối tượng tuyển sinh Đã tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc tương đương. Có đủ sức khỏe để học tập theo hiện hành. Không tuyển thí sinh bị dị hình, dị tật, nói ngọng, nói lắp. Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân về khoa học Lịch sử có phẩm chất chính trị, đạo đức, sức khoẻ tốt, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp, đảm bảo thực hiện nhiệm vụ giảng dạy kiến thức lịch sử cho học sinh, đáp ứng chương trình phân ban cũng như chuyên ban phù hợp với yêu cầu đổi mới phương pháp dạy và học ở trường phổ thông hiện nay. Mục tiêu tổng quát giúp người học nhận thức đúng đắn quy luật đấu tranh cách mạng, đấu tranh giai cấp là động lực phát triển của lịch sử; hiểu đúng vai trò của cá nhân và quần chúng trong tiến trình lịch sử. Chuẩn đầu ra cho sinh viên Kiến thức Có kiến thức cơ bản về những nguyên lý của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam. Nắm được những kiến thức toàn diện và có hệ thống về tiến trình lịch sử dân tộc và lịch sử nhân loại đảm bảo được công tác giảng dạy lịch sử tại các trường phổ thông. Nắm được các khái niệm và thuật ngữ Lịch sử, quy luật phổ biến và đặc thù chi phối tiến trình lịch sử thế giới và lịch sử dân tộc Việt Nam. Có hiểu biết về điều kiện, nguyên nhân thay đổi các hình thái kinh tế xã hội trong tiến trình lịch sử thế giới và lịch sử Việt Nam; nắm được các nguyên tắc phân kì dựa trên các sự kiện lịch sử cơ bản. Có hệ thống kiến thức cơ bản về Lịch sử thế giới từ cổ trung đại đến hiện đại cùng các kiến thức hỗ trợ như Nhân học, Khảo cổ học, Lịch sử văn minh thế giới... Có kiến thức cơ bản về Lịch sử Việt Nam cùng các kiến thức hỗ trợ như Tiến trình lịch sử văn hóa Việt Nam, Lịch sử địa phương... Có kiến thức về nghiệp vụ sư phạm phục vụ cho giảng dạy như Tâm lí học lứa tuổi, Tổ chức hoạt động dạy học, Thực hành sư phạm, và các học phần về hệ thống các phương pháp giảng dạy lịch sử ở trường phổ thông, như Tổ chức HĐ dạy học và giáo dục ở trường THPT, TLH lứa tuổi THCS và TLH sư phạm... Kỹ năng Biết cách so sánh, phân tích, tổng hợp và có tư duy logic; kết nối được các sự kiện khác nhau để hiểu bản chất các sự kiện, hiện tượng lịch sử. Có kĩ năng quan sát tranh, ảnh tư liệu và rút ra những nhận xét; biết cách khai thác các tư liệu, tranh ảnh lịch sử để giúp nhận biết được bản chất các sự kiện lịch sử. Sinh viên có thể sử dụng thành thạo bản đồ thế giới và Việt Nam, xác định chính xác vị trí địa lí, không gian diễn ra các sự kiện lịch sử. Có kĩ năng đọc giáo trình, tìm đọc, sử dụng tài liệu tham khảo, thực hành bộ môn, vẽ bản đồ, lập sơ đồ, mô hình, cấu trúc, bảng biểu thống kê... để khái quát các hiện tượng, các giai đoạn lịch sử, giúp rút ra được các qui luật và những bài học lịch sử. Sử dụng thành thạo các kĩ năng chuyên môn như soạn giáo án, trình bày bảng, tổ chức các hoạt động lên lớp; ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng thiết bị dạy học; kĩ năng tổ chức kiểm tra và đánh giá học sinh. Sử dụng tài liệu tham khảo kể cả tiếng nước ngoài; kĩ năng thực hành bộ môn và học tập thực địa. Có kỹ năng đổi mới, tự bổ túc, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Cơ hội nghề nghiệp Giáo viên giảng dạy bộ môn Lịch sử ở các trường phổ thông, Trung cấp chuyên nghiệp và Cao đẳng. Thuyết minh viên tại hệ thống các bảo tàng, chuyên viên công tác tại các Ban tuyên giáo, các Sở, Phòng văn hóa, các trung tâm nghiên cứu khoa học Lịch sử, Xã hội và Nhân văn, các khu di tích lịch sử – văn hóa, các cơ quan văn hóa, biên tập viên truyền hình, nhà xuất bản, phóng viên báo chí... Trang chủ Đại Học Đại học Cần Thơ Sư phạm lịch sử Chương trình Thời gian đào tạo 4 năm Đối tượng tuyển sinh Thí sinh tốt nghiệp THPT hoặc tương đương theo Quy chế Tuyển sinh đại học hệ chính quy hiện hành. Mục tiêu đào tạo Chương trình đào tạo ngành Sư phạm Lịch sử đào tạo sinh viên trở thành giáo viên ngành lịch sử có kiến thức và kỹ năng sư phạm tốt, đáp ứng nhu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam; người công dân tốt, người giáo viên trung thực và sáng tạo, nhân ái và khoan dung, tận tuỵ vì sự nghiệp giáo dục thế hệ tương lai; sống gương mẫu, có ý thức trách nhiệm cao với bản thân, gia đình, Tổ quốc và cộng đồng quốc tế; có bản lĩnh vững vàng trong một thế giới thay đổi từng ngày. Sinh viên tốt nghiệp có thể làm làm công tác giảng dạy, nghiên cứu và quản lý tại các trường học, các phòng giáo dục, các cơ sở giáo dục, các trung tâm, viện nghiên cứu. Chuẩn đầu ra cho sinh viên Về kiến thức Hiểu biết sâu sắc về khoa học giáo dục, tâm lý học lứa tuổi, tâm lý học sư phạm nhằm làm cơ sở lý luận cho các công tác giáo dục và dạy học trong nhà trường; Hiểu biết các tư tưởng, quan điểm và các nguyên tắc trong thiết kế chương trình môn học trong trường phổ thông; Nắm vững một số phương pháp nghiên cứu khoa học thông dụng trong giáo dục; nắm vững các nguyên tắc, các phương pháp dạy học khác nhau và cơ sở lý luận của chúng; Hiểu biết công tác dạy học trong nhà trường trung học phổ thông; biết được các xu hướng dạy học hiện đại trong dạy học môn học; có kiến thức sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học; Nắm được các phương pháp, thủ thuật giảng dạy đặc thù của môn học nhằm phát huy tính tích cực, phát triển tư duy và rèn luyện khả năng tự học của học sinh; Hiểu biết cơ sở lý luận và các phương pháp kiểm tra, đánh giá đối với hoạt động giáo dục và dạy học ở bậc trung học phổ thông; Hiểu rõ vai trò, nhiệm vụ và tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp; biết được ảnh hưởng tích cực và tiêu cực của những yếu tố đời sống, văn hóa, xã hội, dân tộc và tôn giáo…đến việc học tập và hành vi đạo đức của học sinh; Hiểu rõ vai trò của phụ huynh học sinh, các đoàn thể chính trị trong và ngoài trường trong việc giáo dục học sinh; Có kiến thức chuyên ngành vững vàng, đảm bảo đủ năng lực giảng dạy, nghiên cứu Toán học bậc THPT. Nắm vững kiến thức chuyên ngành Lịch sử đã học để đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm, tính hệ thống và tính thực tiễn khi dạy học. Vận dụng được những hiểu biết về quá trình phát triển của Sử học thế giới và Sử học Việt Nam, tiến trình lịch sử dân tộc và nhân loại trong học tập, nghiên cứu và đáp ứng được yêu cầu dạy học Lịch sử ở trường phổ thông. Lựa chọn, vận dụng được dụng các quan điểm dạy học, các phương pháp, phương tiện phù hợp mục tiêu, nội dung dạy học, đối tượng, hình thức tổ chức dạy học Lịch sử một cách hiệu quả nhất. Kết hợp tốt hoạt động dạy học Lịch sử và hoạt động giáo dục trong nhà trường. Về kỹ năng Kỹ năng cứng Lập kế hoạch dạy học Xây dựng kế hoạch dạy học môn học ở từng cấp lớp, biết thiết kế giáo án giảng dạy cho từng tiết học với các mục tiêu dạy học rõ ràng và các hoạt động dạy học được tổ chức có tính sư phạm cao; Chọn lọc và sắp xếp các chủ đề hoặc nội dung dạy học theo trình tự hợp lý nhằm giúp học sinh dễ dàng đạt được mục tiêu học tập; Vận dụng các phương pháp dạy học và phương tiện dạy học khác nhau trong quá trình dạy học nhằm giúp học sinh học tập một cách tích cực và hiệu quả. Điều khiển quá trình dạy học Tạo ra bầu không khí học tập ở lớp trong đó thái độ tích cực học tập của học sinh và các ý kiến khác nhau của học sinh được phát huy và tôn trọng; Quản lý các hoạt động trong lớp một cách hiệu quả. Biết đưa ra những hướng dẫn một cách rõ ràng cho các hoạt động trong lớp và biết cách thu hút học sinh vào các hoạt động trong lớp. Giáo dục học sinh Quản lý hành vi của học sinh và nâng cao tinh thần trách nhiệm trong học tập của học sinh; Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác chủ nhiệm gắn với kế hoạch dạy học và có các biện pháp giáo dục phù hợp với đặc điểm học sinh của lớp; Khai thác bài học, liên hệ với thực tế cuộc sống để giáo dục học sinh; Tổ chức các buổi ngoại khóa, tham quan học tập, sinh hoạt tập thể thích hợp hoặc phối hợp với Đoàn Thanh niên thực hiện các hoạt động khác nhau nhằm giáo dục học sinh. Đánh giá kết quả học tập của học sinh Vận dụng các chiến lược khác nhau để đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh; Đưa ra nhận định chính xác và tin cậy về sự tiến bộ của học sinh; Vận dụng kết quả đánh giá học sinh để đề ra tiến trình bài giảng, kế hoạch dạy học và kế hoạch giáo dục học sinh tiếp theo. Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy. Kỹ năng mềm Giao tiếp thông dụng bằng tiếng Pháp. Sử dụng các phần mềm văn phòng cơ bản như Word, Excel, Power-point, khai thác và sử dụng Internet. Phân tích, tổng hợp, phê phán và kỹ năng học tập suốt đời. Làm việc độc lập, sáng tạo và hợp tác. Tìm và xử lý thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để nâng cao trình độ và nâng cao hiệu quả cho các mặt công tác khác nhau của người giáo viên. Phân tích thực tiễn và rút ra hay tận dụng những cơ hội sẵn có nhằm đem lại lợi ích cho bản thân, học sinh và nhà trường. Phát hiện và giải quyết được các vấn đề liên quan đến việc dạy học và giáo dục học sinh. Đề ra một chương trình hành động cho bản thân nhằm đạt được sự thăng tiến trong nghề nghiệp. Hợp tác với cộng đồng. Làm việc hiệu quả với chuyên gia ngoài trường, các đồng sự trong hoạt động nghề nghiệp, các cơ quan, đoàn thể để gia tăng cơ hội học tập, giáo dục cho học sinh và xây dựng nhà trường; có khả năng lôi cuốn và phối hợp với phụ huynh học sinh vào quá trình giáo dục học sinh. Cơ hội nghề nghiệp Có thể làm công tác giảng dạy lịch sử tại các trường tiểu học, các trường trung học, các trường trung học chuyên nghiệp và dạy nghề, các trường cao đẳng và đại học. Có thể làm công tác chuyên viên và quản lý ở các trường học, các phòng giáo dục, các cơ sở giáo dục. Có thể làm công tác nghiên cứu lịch sử tại các trung tâm, viện nghiên cứu. Có thể các công việc khác thuộc khối khoa học xã hội và nhân văn.

sư phạm lịch sử